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수원이혼전문변호사 [기고]다양성 교육의 시작점 ‘운동장’

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작성자 행복이 댓글 0건 조회 0회 작성일 26-07-10 14:43

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수원이혼전문변호사 미국 온라인 매체 ‘슬레이트’는 2026년 월드컵 본선에 나서는 선수 가운데 26%가 이주배경 선수이며 48개 참가국 중 자국 출신 선수로만 구성된 팀은 8개 팀에 불과하다고 분석했다. 말 그대로 ‘디아스포라 월드컵’이라 불릴 만하다. 인종적 다양성이 큰 팀일수록 좋은 성적을 거두는 경향이 있다는 연구 결과도 함께 소개된다.
월드컵의 이런 변화는 다문화 사회로 접어든 한국에도 적지 않은 시사점을 준다. 학교 현장에서 이주배경 청소년은 더 이상 예외적인 존재가 아니다. 그러나 익숙해졌다는 말이 어려움이 사라졌다는 뜻은 아니다. 언어와 문화의 차이, 정체성에 대한 고민은 여전히 또래 관계와 학교생활에 영향을 미친다. 청소년기에는 작은 차이도 쉽게 거리감으로 이어진다.
그동안 다문화 정책은 한국어 교육과 학교 적응에 많은 노력을 기울여왔다. 다만 초점이 “얼마나 빨리 한국 사회에 적응하는가”에 지나치게 맞춰질 때, 아이들이 가진 문화적 배경과 강점은 충분히 드러나지 않는다.
그렇다면 스포츠는 다문화 청소년의 관계 형성에 어떤 역할을 할 수 있을까. 삼성 청소년 스포츠 클래스 ‘몸 튼튼 마음 튼튼’ 프로그램에 참여한 다문화 청소년들의 성장 스토리를 보면 스포츠가 교육적 매개가 될 수 있음을 확인하게 된다.
아이들은 스포츠를 단순한 신체 활동으로만 기억하지 않았다. 팀 활동이 어색했던 학생은 함께 뛰는 과정에서 친구에게 먼저 말을 걸 수 있게 됐다고 했다. 경기 중 실수했을 때 친구들이 기다려준 경험을 오래 기억하는 학생도 있었다. 중요한 것은 운동 실력이 아니었다. 아이들이 자기 감정을 인식하고, 친구와의 관계를 다시 생각하며, 실패 뒤에도 다시 시도하는 경험을 했다는 점이다.
스포츠 활동에는 심리 교육과 성찰 과정이 함께 필요하다. 활동 중 느낀 감정, 친구와 부딪친 일, 패배 뒤의 마음을 말로 정리할 때 스포츠는 관계를 배우는 시간이 된다. 심리 교육과 결합할 때 스포츠의 교육적 효과도 더 분명해진다.
스포츠 활동의 장점은 아이들이 서로의 강점을 비교적 빨리 발견한다는 데 있다. 다문화 청소년도 도움을 받는 대상에만 머물지 않는다. 어떤 아이는 친구에게 낯선 표현을 알려주고, 어떤 아이는 경기 규칙을 먼저 이해해 다른 친구에게 설명한다. 함께 움직이는 과정에서 역할이 생기고, 그 역할을 통해 관계가 만들어진다.
독일은 오래전부터 스포츠를 사회통합 수단으로 활용해왔다. 독일올림픽체육회의 ‘스포츠를 통한 통합’ 프로그램은 이주배경 주민과 지역 스포츠클럽을 연결해 참여 기회를 넓히는 데 초점을 둔다.
학교 운동장은 거창한 정책 담론이 펼쳐지는 공간은 아닐 수 있다. 그러나 그곳에서 아이들은 서로를 평가하기 전에 함께 움직이는 법을 배운다. 말이 서툰 아이도 팀의 한 사람이 되고, 낯선 배경을 가진 친구도 필요한 동료가 된다.
다문화 사회에 필요한 것은 단순한 적응 훈련만이 아니다. 함께 활동하고, 갈등을 조정하며, 다시 관계를 맺는 경험이다. 운동장은 그 경험을 시작할 수 있는 현실적인 장소다.
충북 단양군 적성면 애곡리 이끼터널 인근 시루섬 탐방센터. 지난 5일 이른 아침부터 ‘시루섬 생태탐방교’를 찾기 위한 방문객들로 북적였다.
시루섬 생태탐방교는 남한강을 가로질러 시루섬 위를 오갈 수 있는 617m 교량이다. 단양군이 지난 1일 문을 연 곳으로, 종전 국내 최장 기록이었던 충남 논산 탑정호 출렁다리(600m)보다 17m가 더 길다. 단양군은 한국기록원을 통해 ‘국내 최장 출렁다리’ 공식 인증 절차를 밟고 있다.
보라색으로 칠한 탐방교는 폭 1.8m 바닥 중앙이 철망처럼 뚫려있어 20여m 아래로 흐르는 남한강 물결이 아찔하게 내려다보였다. 흔들림은 다리 중심부로 갈수록 심해졌다. 중간 지점인 전망 광장(47.18㎡)에 다다르자 시루섬과 주변을 굽이쳐 흐르는 남한강 절경이 한눈에 펼쳐졌다.
시루섬은 50여 년 전 대홍수 당시 기적을 간직한 곳이다. 1972년 8월19일 태풍 ‘베티’가 한반도를 덮치면서 남한강이 범람하자, 주민 250여명이 피신하지 못해 고립됐다. 이들 중 198명이 마을에 있던 높이 6m, 지름 4m 물탱크 위로 올라가 서로에게 의지해 노약자들을 보호했다. 어린아이가 숨졌지만, 주민들이 동요할까봐 아이 어머니는 이 사실을 숨겼다. 주민들은 14시간 사투 끝에 구조됐고 그때서야 아이 죽음을 알게 됐다.
탐방교가 ‘기적의 다리’로 불리는 것은 그때 일 때문이다. 당시 20대 청년이었다는 노진국씨(82)는 조만간 탐방교를 찾을 예정이다. 노씨는 “좁은 물탱크 위에서 마을 사람들 합심과 희생정신이 없었다면 더 많은 사망자가 발생했을 것”이라며 “고향을 내려다 볼 수 있는 다리가 생겨 감회가 새롭다. 꼭 가볼 생각”이라고 말했다.
단양군은 이번 출렁다리 완공으로 시루섬이 단양 관광의 새로운 명소로 자리 잡을 것으로 기대하고 있다. 시루섬 주변에는 만천하 스카이워크, 단양강 잔도, 단양역 복합관광단지 등이 있다.
특히 탐방교는 주탑에 연결한 케이블이 교량을 지지하는 현수교 공법과 다리 좌우 끝 지지대가 교량을 붙잡는 무주탑 공법을 혼합해 지어졌다. 국내 처음 적용된 공법으로, 최대 1700명이 동시에 이용할 수 있다. 지난 5~6월 주말과 철쭉제 기간 등 16일 동안 진행된 시범 운영 기간에만 총 6만5500여명, 하루 평균 4000여명이 찾았을 정도로 인기다.
단양에서 나고 자란 주민 이길하씨(74)는 “앞으로 시루섬 주변에 전동 바이크나 케이블카 등의 관광시설이 들어서면 주말과 공휴일에 관광객들이 훨씬 더 많이 찾아올 것”이라고 말했다.
단양군은 다음 달까지 탐방교를 무료로 운영한 뒤 관련 조례가 제정되면 5000원 입장료(3000원은 단양상품권으로 환급)를 받을 계획이다. 단양군민과 명예 군민, 장애인 등은 무료다.
조성우 단양군 관광개발팀 주무관은 “시루섬 ‘기적의 다리’와 만천하스카이워크, 단양강 잔도, 단양역 복합관광단지 등을 아우르는 남한강 관광 벨트 구축을 추진 중”이라며 “시루섬이 관광객 체류 시간을 늘리고 지역 경제에 활력을 불어넣었으면 한다”고 말했다.
다문화·비다문화 학생 협력 수업블록 쌓기 등 협동 통해 소통 경험‘나’를 이해하고 공동체 가치 습득학생들 “감정 조절하는 법 배웠죠”교사 “아이들 변화, 가장 큰 보람”
지난 1일 오후 서울 영등포구 서울도림초등학교 교실. 한여름 더위에 머리가 땀으로 젖은 아이들이 하나둘 교실로 들어섰다.
“휴대폰은 집어넣으시고요. 자, 오늘도 우리 규칙을 같이 읽어볼까요?”
“시간을 잘 지켜요.” “바른 자세로 인사해요.” 수업 규칙을 함께 읽는 아이들의 목소리가 교실에 울려 퍼졌다.
이날 서울도림초에서는 삼성 다문화청소년 스포츠 클래스의 ‘몸 튼튼 마음 튼튼’ 프로그램 중 하나인 ‘마음 튼튼’ 수업이 진행됐다. 삼성의 후원으로 세이브더칠드런이 운영하고 사회복지공동모금회가 지원하는 이 사업은 다문화 아동과 비다문화 아동이 함께 어울리며 서로의 차이를 이해하고 존중하는 경험을 제공하기 위해 마련됐다.
현재 이 프로그램은 서울도림초를 포함해 전국 14개 기관에서 15개 클래스로 운영되고 있다. 서울도림초에서는 4~6학년 학생 20명이 참여하는데 이 중 11명이 다문화 가정 아동이다.
한국은 이미 다문화 사회다. 국가데이터처 국가통계포털(KOSIS)에 따르면 2025년 10월 기준 국내 체류 외국인 인구는 약 283만명으로 전체 인구의 약 5.5%를 차지한다. 경제협력개발기구(OECD)는 외국인 비율이 5%를 넘으면 ‘구조적 다문화 사회’로 분류하는데, 한국은 지난해 처음으로 이 기준을 넘어섰다.
이날 마음 튼튼 수업의 주제는 ‘소통의 기술’이었다. 수업 목표는 협력적인 자세로 상대방의 이야기를 경청하고, 긍정적인 소통 경험을 만드는 것이다.
이를 위해 일종의 ‘실습’이 진행됐다. 둘씩 짝을 지어 A학생이 먼저 자유롭게 블록을 조립한 다음, 등을 맞댄 채 앉아 있는 B학생에게 말로만 설명해 같은 모양을 만들게 하는 방식이었다.
“얇고 진한 파란색 블록 있지? 그걸 맨 아래에 깔고. 핑크색 있잖아, 그걸 위에…”
설명을 들은 학생들은 이리저리 블록을 조립해봤지만 대부분 원본과는 전혀 다른 형태가 만들어졌다. 첫 번째 시도에서 성공한 팀은 단 한 팀도 없었다.
두 번째 시도에서는 상황이 달라졌다. 이번에는 B학생에게 자유롭게 질문할 수 있도록 했다.
“파란 것 중에 몇칸짜리 말하는 거야?” “맨 오른쪽에 있는 게 노란색 맞아?”
서로 묻고 답하는 과정이 추가되자 성공한 팀은 네 팀으로 늘어났다. 아이들은 자연스럽게 일방향 소통보다 쌍방향 소통이 훨씬 효과적이라는 사실을 체감했다.
이날 수업에서는 갈등 상황에서 활용할 수 있는 ‘나 전달법’도 배웠다. 상대방을 비난하는 대신 자신의 감정과 필요를 중심으로 표현하는 의사소통 방식이다.
지도교사 이성은씨(49)는 아이들에게 “현재의 객관적인 사실과 그에 따른 나의 감정을 왜곡하지 않고 잘 전달하는 것도 경청하는 것만큼이나 아주 중요하다”고 설명했다.
6학년생 박수훈군(가명)은 베트남인 어머니를 둔 다문화 가정 학생이다. 이날 가장 친한 친구인 조희수군(가명)과 함께 수업에 참여했다.
수훈군은 “한국말이 서툴러 약간 어려운 점이 있었다”면서도 친구 이야기가 나오자 금세 얼굴이 밝아졌다. “희수는 뽀로로 같아요. 계속 저랑 붙어 있고요. 장난도 계속 걸어요.”
이에 비다문화 가정 학생인 희수군은 웃으며 답했다.
“수훈이랑 같이 우산으로 칼싸움할 때 재밌어요. 수훈이는 처음에는 얌전한데 친해지면 장난기가 많고 저한테 계속 달라붙어요.”
5학년 유나영양(가명)은 부모가 모두 중국인이다. 나영양은 “유치원 다닐 때는 말이 안 통해서 당황스러운 상황이 있었는데, 지금은 한국말을 아주 잘한다”며 웃었다. 나영양은 한국어 실력이 늘면서 다른 다문화 친구들을 돕게 됐다고 했다.
“혜지라는 친구가 베트남 친구인데 처음에는 낯설어하고 내향적이고 부끄러움도 많이 탔어요. 그래서 제가 같이 놀자고 했어요.”
비다문화 가정 학생인 5학년 박찬희군(가명)은 ‘다문화 친구들과 다른 점이 있느냐’는 질문에 손으로 턱을 문지르며 골똘히 생각하더니 답했다. “없어요!”
마음 튼튼 수업은 다문화 학생과 비다문화 학생의 이해와 소통을 돕기 위해 마련됐지만, 궁극적으로는 ‘나’를 이해하고 타인과 함께 살아가는 법을 배우는 데 초점이 맞춰져 있다.
나영양은 이 수업의 가장 좋은 점이 “진짜 감정을 말할 수 있다는 것”이라고 했다.이어 “여기서는 아무한테도 말 못하는 진실한 감정을 털어놓을 수 있는 게 좋은 것 같다”며 가장 기억에 남는 활동으로 ‘인생 그래프 그리기’를 꼽았다. 코로나19 대유행 당시 곤두박질친 나영양의 그래프는 최근 상승선을 그리고 있었다.
찬희군은 이 수업을 통해 감정을 조절하는 방법을 배웠다고 했다.
“예전에는 엄청 화날 때가 있었어요. 3학년 때는 누가 이유 없이 시비를 걸어서 저도 욱해서 싸운 적이 있었거든요. 이제는 그런 상황이 와도 속으로 ‘침착하자, 무작정 화내고 싸우면 안 된다’고 여러 번 말해요. 그걸 마음 수업에서 배웠어요.”
지도교사 이씨는 “아이들의 변화가 눈에 보이는 게 큰 보람”이라고 말했다.
삼성 다문화청소년 스포츠 클래스의 가장 큰 특징은 ‘지속성’이다. 학생들의 참여를 바탕으로 여러 학기에 걸쳐 장기적으로 운영되기 때문에, 지도교사들은 아이들의 변화를 시간의 흐름 속에서 직접 확인할 수 있다.
이씨는 “(다문화·비다문화) 통합 교육이 확대됐지만 여전히 언어 장벽과 문화 차이 때문에 위축되는 아이들이 있다”며 “이 프로그램은 그런 사각지대를 조금이나마 메우는 역할을 한다”고 전했다.

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